Mestreem Letras pela UEPB e professor de Língua Portuguesa do ensino médio em escola de tempo INTEGRAL. GABARITO OFICIAL. 1. B. 2. B. 3. A. 4. C. 5. A. 6. C. 7. C. 8. D. 9. A. 10. C. Postado por Professor Jean Rodrigues às INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (14) ITINERÁRIOS FORMATIVOS (16) LITERATURA (11) PROPOSTA DE Atividadede Interpretação de texto - Gênero: 8º / 9º Ano - Com gabarito. Por Tudo Sala de Aula-10 fevereiro. 12. Atividade de Português de leitura e Resido em Belém do Para, sou professora de Língua Portuguesa aqui em minha cidade em escola pública do ensino fundamental e médio Gratidão. Responder Excluir ASecretaria de Estado da Educação, Juventude e Esportes, em parceria com a Secretaria de Estado de Turismo do Distrito federal — SETUR, torna público o Programa de Turismo Cívico-Pedagógico: Brasília Nossa Capital com o Concurso de Redação "Brasília 60 anos de progresso" que visa reconhecer e premiar textos produzidos por CONJUNÇÃO– COM GABARITO. 1 – “Se tu me convidares para jantar e tocares uma de minhas canções para me agradar, juro que vou embora”. As relações de sentido estabelecidas pelas conjunções Se e e são, respectivamente, de: a) Causa e adversidade. b) Condição e adição. c) Modo e adição. Compreensãoe interpretação de texto para concurso. Sugeridas, ainda, para aqueles que buscam como estudar interpretação de texto para o ENEM e Ensino Médio. A interpretação textual, interpretação de cronica, análise e interpretação de texto são atividades fundamentais para preparação. É importante realizar atividades como: Saibamais sobre "Questões de interpretação de texto do Enem com gabarito" no Blog Descomplica. Confira! Gabaritodas questões de Interpretação de Texto. Resolver os exercícios de interpretação de texto vai te ajudar muito, mas ter um Plano de Estudos que é atualizado todo mês será seu Atividadede Língua Portuguesa de interpretação e compreensão de texto para os anos finais com gabarito. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. Leia o texto para responder às questões 1- Mestreem Letras pela UEPB e professor de Língua Portuguesa do ensino médio em escola de tempo INTEGRAL. GABARITO. 1. B. 2. A. 3. A. 4. C. 5. A. 6. B. 7. A. 8. B. 9. C. 10. C. Postado por Professor Jean Rodrigues às INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (14) ITINERÁRIOS FORMATIVOS (16) LITERATURA (11) PROPOSTA DE REDAÇÃO (15) Interpretaçãode texto para ensino médio com gabarito - crônica de Rachel de Queiroz - Assim caminha a humanidade by Conhecer Futuro - dezembro 12, 2022 0 Comentários Leia esta crônica de Rachel de Atividadede inglês com o gênero infográfico ensino médio (versão do professor e do aluno) **VERSÕES DO ALUNO PARA BAIXAR NO FINAL DA PÁGINA** 1. Objetivo: Identificar sentido de palavra no texto. I. harms. II. makes stronger. x. III. weakens. d) Identify three verbs in the imperative in the text. Avaliaçãodiagnóstica de inglês - ensino médio (sugestão 3) 1. Circule a palavra correta (em negrito). Circule as palavras corretas de acordo com o texto. a) Alice is with her uncle / family. b) The beach / hotel is small. Gabarito. Enviar por e-mail Mestreem Letras pela UEPB e professor de Língua Portuguesa do ensino médio em escola de tempo INTEGRAL. Meu interesse com esse espaço é poder escritopor André Martins. Atividade de Português, para o 3º ano do ensino médio. Trata-se de interpretar duas charges a fim de treinar a compreensão leitora. Bom proveito, 05– Retire do texto um trecho que revela uma opinião e um que contém um fato. Fato: Não dá para negar que o celular é útil. Opinião: O celular reduziu as pessoas a apenas extremos opostos de uma conexão, pontos soltos no ar, sem contato com o chão. 06 – Cite uma consequência do uso do celular, segundo o 9º parágrafo do texto. .
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